以前（http://d.hatena.ne.jp/morningrain/20070225）とりあげた教員免許更新制ですけど、だんだんとその骨格が固まってきたみたい。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071003-00000944-san-soci
先生も５段階評価 教員免許更新制で
10月3日20時29分配信 産経新聞
平成２１年度から始まる教員免許更新制について中央教育審議会の作業部会は３日、更新講習の認定は教育改革の流れを説明できるかどうかなどの指標に基づき、５段階の絶対評価で行うとする案をまとめた。ただ、指標は、抽象的な内容にとどまっており、成績評価にばらつきが生じそうな一方、２年間の猶予期間が設けられ、期限内の再講習・再試験は何度でも可能としており、「不適格教員の排除」といった意味合いは薄くなっている。今後、論議を呼びそうだ。
今春改正された教員免許法では、幼稚園から高校まですべての現職教員に１０年ごとの講習を義務づけ、教員養成課程がある大学などで行われる３０時間以上（５日間）の講習を受けさせる。
講習内容は、教育の最新事情を学ぶ「必修」（１２時間＝２日間）と、教科指導や生徒指導を充実させる「選択」（１８時間＝３日間）に分類。
必修の内容は４つの指標を提示。（１）報道や世論調査、統計の動向に関する「教職についての省察」（２）学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）など子供の発達をめぐる科学的な課題に関する「子供の変化」（３）学習指導要領改定や教育改革の動向に関する「教育政策の動向」（４）校内外での自身の役割や子供の安全確保に関する「校内外での連携協力の重要性」−の理解・説明力を問うとした。
選択では、各教科の指導法や指導技術について最新の内容を理解、説明できるかを問う。
修了認定は筆記試験か実技試験で行いリポートのみは不可。評価は（１）ほぼ完璧（かんぺき）な「Ｓ」（９０〜１００点）（２）十分な「Ａ」（８０点台）（３）基幹部分が理解、説明できる「Ｂ」（７０点台）（４）最低限は身につけている「Ｃ」（６０点台）（５）到達目標に及ばない「Ｆ」（６０点未満）−の５段階。Ｆ評価は不合格とする。
評価は給与などには反映されないが、大学の授業と同様、教員や大学により評価基準がまちまちとなるため、「あの大学は厳しい」「甘い」といった選別が教員間で行われる可能性もありそうだ。
前のエントリーでは「１日５時間で６日」と予想したんですが、「１日６時間で５日」。でも、１週間使うということはやっぱり夏休みにやるんでしょう。
必修の内容も出てますがこれを見ると、こんな感じかな？
（１）報道や世論調査、統計の動向に関する「教職についての省察」
→ 意味不明な内容だけど、尾木直樹とかみたいな教育学者が講師？
（２）学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）など子供の発達をめぐる科学的な課題に関する「子供の変化」
→ 児童精神科医かなんかが講師？
（３）学習指導要領改定や教育改革の動向に関する「教育政策の動向」
→ 文部科学省の人が講師？一昔前だったら寺脇研みたいな。
（４）校内外での自身の役割や子供の安全確保に関する「校内外での連携協力の重要性」
→ 警察の人が講師
まあ、こういうお話を１日６時間聴くみたいです。生徒と同じ。
たぶんこの制度の趣旨は、１０年に１度、教員にも生徒と同じ体験をしてもらって、生徒の眠さとかを理解させようってことなんでしょうね。
一応は、「不適格教員の排除」というお題目で始まりましたが、「２年間の猶予期間が設けられ、期限内の再講習・再試験は何度でも可能」とうことなので、不合格でも２年間は教職にとどまれそうです。
もっとも、「不合格→即免許取り消し」というシステムでは、更新講習を行った夏休み明けに何人もの先生がいなくなり、学校が機能しなくなるということも考えられるので、それも不可能だったんですけどね。
なんか、旦那が専業主婦の奥さんの大変さを理解するために「一日専業主夫」をやるみたいな、そういう制度になっちゃうような予感もします。
晩ご飯はスパゲッティミートソースとゴールデンキュウイ
